齋藤英之

齋藤英之(さいとう ひでゆき)は、駿台予備学校英語科講師。2号館,市谷校舎,池袋校,大宮校,東大進学塾エミールに出講。医学部予備校ウインダム英語科講師。

経歴

• 1961年、埼玉県上尾市生まれ。
• 埼玉県立熊谷高等学校卒業。
• 駿台予備学校で浪人。
• 中央大学法学部卒業。
• 上智大学大学院外国語学研究科国際関係論専攻博士前期課程修了。
• ストックホルム大学国際大学院留学。
• 上智大学大学院外国語学研究科国際関係論専攻博士後期課程単位取得満期退学。
• 実践女子大学講師。
• 元 上智大学・上智短大他講師
• 元 上智大学助手
• 埼玉県オリエンテーリング協会副会長

授業

• 構文の授業、初中級者向けの授業に向いているとの声が多く、英文を丁寧に読めるようにする事を目標に授業を進める。
  • 基本的には、プリント(ヒデプリ)を配布して覚えさせ、その知識をつかって英文を読めるようにさせる授業を展開する。詳しくは後述のまとめを確認してほしい。
  • と同時に、かなりの実力講師であることには間違いない。非制限用法や品詞のアプローチの説明に光るものがある。
  • ちなみに指名形式をする自分の授業スタイルについて、こんなのウザいに決まってるんだよ、と自分で言っている。「保護者には言うなよ」が口癖。

• なぜそういう知識が生まれるのかを解き明かすタイプの授業ではなく、知識を紹介し、覚えさせ、使えるようにさせる授業である。英語自体を研究するタイプの授業ではなく実用志向の授業といえるかもしれない。
  • 要は暗記型の授業であり、小林俊昭のような文法の深い解説などはしない。 これが好き嫌いの分かれる一因にもなっている。
  • と言いつつも、上記の通り、品詞のアプローチから熟語を説明したり、多義語は語源から説明することもあるので丸暗記を助長しているわけではない。
• 師の授業はどちらかといえば、英語が出来ない人・苦手な人向けの授業と言えるだろう。実際に、一部のクラスを除き、下位クラスの担当が多い模様。
• 講習であっても容赦なく当てていく。 ただし直前期のみは当てない。
  • 1日目の1時間目終了後と2日目に人が減るのはご恒例てある。

• 授業では基本事項や覚えるべき動詞を4〜5枚のプリントにまとめて配布し、それを覚えさせる。このプリントは通称”ヒデプリ”と呼ばれる。授業でもこのプリントを使う。授業では、そのプリントの事項がテキストに出てくると、生徒を指名し問い正す。
  • プリントには、主要な文法や構文の意味が細かく載っていて、それを丸暗記するように指導する。
  • 特に特徴的なのが動詞のプリントで、5文型動詞のそれぞれの意味、用法などが米粒に書くような字の大きさでギチギチに載っている。初見のインパクトは大きく、このプリントに心を折られる生徒も多い。
    • 最近は字を小さくしすぎて本人も見間違えるレベルで字が小さい。
  • 授業では、be toの意味を5つ答えてね〜、などと聞いてくる。一つでも答えられない場合は勿論、プリントに載っている順番通りに答えられない場合も間違いにされる。
    • プリントを完全に暗記したことを認知されるとプリントの内容以外(語彙や言い換えなど)を中心に当てるようになる。
  • 大島師曰く「法学部の授業」だそうだ。法学部では法律の適用条件などを細かに覚えたりするので、法学部出身の者が英語の授業をやると「この単語は〜個用法がある」といった授業になるそうで、実際ヒデは法学部出身である。
    • 同様に、東大法学部出身である薬袋善郎師の教え方はこれに近かった。アカデミズムの傾向がある駿台ではともかく、英語教育全体で見ると特に異端というわけではない。異端なのは指名制なのと瞬間湯沸し器なことくらいか...
  • 終講日にはヒデプリや授業でやった内容を盛り込んだ、100個の英文が載ったプリントを配ってくれる。文のポイントとなる部分が何か分かるかどうかの確認用(例えば分詞構文の種類&意味など)で、全訳までしておくと師の授業の良い復習になる。
• プリントを配る際、枚数を数えないで適当に配るためどこかの列で必ず過不足が生じる。その時、生徒同士でうまくコミュニケーションが取れずにもたついていると「ここは幼稚園かよ~。」「これで1時間終わるのかー。」などと言う。

• 一方、真面目一辺倒の授業を展開すると思いきや雑談もちょくちょく挟む。雑談はセンスが良く、生徒の笑いを誘っている。雑談の反応が良いクラスでは機嫌が良い。
  • ただ雑談から授業に戻る時のタイミングがいつも速い…
  • また授業では受験生の生活態度や勉強法に言及することもある。

• 師の授業の最大の特徴は生徒を指名することである。師曰く「今の駿台では唯一教室の全員を指して答えさせる」らしい。
  • ただし授業の流れからすれば、指名しない授業になってしまうと師の授業の価値が1段階下がってしまうため、直前講習ではあまり授業の真価が発揮されない。
  • 生徒を指名するために、クラス担任に名前入りの座席表を作らせたり、ひとりひとりにプロフィールシートを書かせたりする。
    • 座席表を忘れたときは勝手に廊下の座席表を持っていってしまう。そのため、師が授業するクラスでは、クラス担任が予め予備の座席表を用意していることがある。
    • そのプロフィールシートには通っている高校や志望大学などを記入する必要があり、記入していないなどの不備があると指名の際に聞かれる。クラスの他の生徒に知られたくなければ、必要事項は漏れなく記入すること。
  • 質問のレベルは指す生徒によって左右される。質問になかなか答えられない生徒には基本事項を問い、よく答えられる生徒には設問の解答の根拠や指示語の該当箇所などを問い、その生徒に見合うレベルの質問をされる。
  • 質問に答えられないと、鉛筆で座席表やプロフィールシートに×印を付ける。その時、大部分の生徒は心を折られる。
    • 師に×を書かれることが少ない人は、途中から当てられる回数が極端に減る。逆に×を書かれることが多い人は、1日に何回も当てられることがある。
  • 指名された際、返事をしない生徒に対しては容赦なく「ボッチ」認定をする。予備校では勿論のこと、大学に行っても苦労するだろうという師からの警告である。
    • 「お前ら勘違いしてないか？理系はボッチだと卒業出来ねぇ！私文は4年間ボッチでも卒業出来るけどよ！」
  • 最前列は特に地獄である。ヒデ師に至近距離で挙動の一つ一つを見られているので少しでも違和感を感じ取られるとすぐに指名が飛んでくる。例えば指名された時、師の指示とは違うページを見ていたりすると「帰れ...」等と言われてしまう。
  • 欠席のふりをしても無駄である。全てを見透かされているため、素直に返事をするのがオススメだ。(経験談)
    • 当てられて間違えたことはかなり覚えているものである。プロフィールシートに×がついてしまった時、すぐにプリントや師の言葉を頭に叩き込むと、失敗から学ぶことができる。
  • 師の話を聞いていないと判断される(指名の際に師の指示と異なることを答えたり、質問を聞き返すなど)と、名指しで怒られる。
  • またプロフィールシートの該当者がいなかった場合、（病欠の場合も含めて）授業を切ったと見なされ、プロフィールシートは捨てられる。「あーあ、こいつは消えたか・・・・」
    • ただし、欠席に正当な理由があれば、後日師に申し出ることで指名に復活することができる。
  • 質問に対する正答率があまりにも低いクラスの場合、当てる人を選別することもある。
    • ひどいときは、指す人が少なくなりすぎて特定の人が連続で指されることもある。
  • 2018年度の授業では、一部クラスで上記のシステムを撤廃し、席位置の座標と服装などの特徴で当てている。と同時に、正答率の低さ、ひいてはそもそも答えずに無口を貫く人の多さから当てることをやめたクラスもある。
  • 師曰く「ライブ授業で当てなければ映像授業と一緒である。」実際は当てなければ時間が余るというのもあるらしい。師なりの時間の使い方である。
    • なお、2次私大演習など、テスト演習型の授業では時間の都合上当てずに授業する。その分速く進むため、授業が異様に早く終わることもある。当てない場合の授業の進め方を忘れてしまったのだとか。
    • だが、他の講師は当てないことを考えると、当てない場合時間が余る程度の質の授業であるということであり、割と問題であるとも言える。と同時に、「時間が余る=問題有り」であれば他科でこそあるがかの毒舌キッカーもかなり問題有りとなる。結局は各講師の授業形態、話し方などによる個人的な好き嫌いに理由を後付けしているに過ぎない。
  • ちなみに師は人気講師の基準を「黒板に大量の板書を書く、つまり生徒の前で凄いことをやる講師」と考えているが、そのような授業は上っ面で嘘くさいと感じており、指名方式の授業を行っているらしい。
    • 小林俊昭師との確執にも頷ける話である。
  • 大島師の雑談で「なんで当てられてしっかり答えるとガッカリするんだろう」とネタにされた。
  • 指名する際「太郎」という名前の生徒がいると、「太郎くん、多浪しないでね･･」というどぎついジョークを飛ばすことがある。それに加え、指名された時に「去年もこのクラスにいたから答えられねーなんてことはねーだろうなぁ？」とも言われ、そこでクラスからは多浪生であることがバレる。
  • ヒデ師の授業を最後まで受けきった人は、今後の人生でどんなに厳しい授業を受けても対応できるメンタルができあがるだろう。
• 両者の話を聞く限りでは小林俊昭師との間の溝は相当深いようだ。真逆の言っていい指導方針を取っているので仕方のないことではあろうが。
• 将来的に必要になる速読は、精読がきちんとできていなければできないので、斎藤師に一度がっつり仕込まれるのもよいだろう。
  • 大島師によると齋藤師のように構文をしっかりとる癖を一度つけておくことは必要なそうな。これを大島師は「ヒデという麻疹にはかかっておかなければならない」と形容していた。しかし、本番までには卒業しないといけない。構文をとっていくと、全体が見えなくなってしまうので、やれと言われたらやれるようにしないといけないけど普段は気にしすぎると本質を見誤る、ともおっしゃっていた。*1
  • もちろん、その麻疹が(授業そのものの内容以外の面で)クセが強すぎるヒデ師である必要性は全くない。医学部志望者がヒデ師以外で構文メインの講義を受講するのは難しいかもしれないが、それこそ上記の小林俊昭師、久山道彦師などでも何ら問題ない。

• 最初の授業では、単語レベル、文レベル、パラグラフレベル、文章レベルでの勉強が必要であると仰る。ただし、単語レベル、文レベルを土台としてパラグラフレベル、文章レベルの学習をする必要があるため、まずは構文を徹底的に重視する授業をする。師いわく、文レベルですらまともにできない奴が多すぎるらしい。コバトシもヒデも構文重視ではあるが、この点では文が読めれば解けるという考えのコバトシとは異なる。
  • 師曰く10月までは講義ではガッツリ精読を行うがそれ以降は徐々に削ぎ落としていくそう。
  • 本人も入試直前になったら、時間を決めて過去問演習に取り組むように、とおっしゃっていた。
  • もっとも、必要に応じて、精読だけでなく英文をマクロに読む手法や設問の解き方にもふれてくれる。
    • あまりそのことが話題にならないのは、知識を指名してきくことのインパクトが強すぎてそのことしか印象にのこらないか、知識をきくような初歩的な段階で授業を切ってしまうからだろう。

• 過去問を使用し始めるのは、私立は早くて11月、国公立はセンター後でいいと仰る。理由は、過去問は問題の傾向を把握するために使用するもので時間をかけて取り組むものではないため、また、国公立はセンターの結果で志望を変えることがあるため。

• 質問にはきちんと答えてくれる。その際所属や名前を聞かれる。
  • 但し、師が名前を既に記憶している場合は聞かれない。
  • なお、講習期間中は通期教材に関する質問を一切受け付けないことを宣言している。このため、終講日には2時間以上の質問待機列ができることもある(特に市谷校舎)。
  • 基本的に他講師が担当の授業の質問は受け付けない。ただし、その授業の講師に質問したが納得できないため齋藤師の意見を聞きたい、ということなら質問に答えてもらえる。
  • 授業時での師の雰囲気から、たいていの人は最初に質問に行く時はとても緊張するそうだ。授業中の雰囲気程は怖くない。
  • 終講が近づくと、前に授業がない日には質問受けるために早めにいらっしゃることもある。
    • 「質問受け付けようと思って早く来たのに誰も来ねぇからつらいぜ。山口先生や船岡さんの所には人が結構いるのにな。」
  • 尚、廊下など講師室以外での質問は一切受け付けていない。「質問する時はきちんと講師室まで来るのが礼儀だろ！」

• 授業中の水分補給は許されるが、ガムを噛んでいたりすると注意される。

• 師の授業で遅刻は厳禁。電車の遅延を除き、途中入室は認めてくれない。（現役クラスは除く）
  • 授業中の居眠りや内職も厳禁。見つけ次第、強制退室させられる。
    • そもそも緊張感が凄まじく、とても寝れるような環境ではない。
• また、授業の2、3分前に師は既に廊下で待機しており、その時に授業を切る生徒が出て行くのを目撃するととても機嫌が悪くなる。特にギリギリで退室すると「とっとと出て行け！」と怒鳴られる。

• 師が授業中、廊下が騒がしいと教室から出て行き、廊下で騒いでいる生徒を恫喝しに行く。師の授業している教室付近での私語は禁忌。(まあそもそもこれは師の授業に限った話ではなく、授業中の教室の外では静かにするのがマナーというものだろう)

• 英語が苦手だがなかなか捗らない人は、切らないでしっかり受けたほうがいいと思われる。当てられるプレッシャー故、よく勉強するようにはなる。

• 市谷校舎の授業でも構文の授業のように全文の精読を行う。
  • 多くの生徒は、ヒデ師は英語構文Sを担当する方が向いているのでは？と考えている。
  • しかし、ヒデ師は構文教材はH教材しか担当していないようだ。英語構文HIDEということであろうか

• 高3GMARCH英語を担当しているが、英語入試問題研究NMでも同水準のスピードで進行しているそう。

• 授業態度の判定がほかの教師に比べやや厳しい。頬杖をついていたりたりイスに偉そうに腰掛けてると「お前偉そうだな」などと言われる。他の師はそこまで授業態度に口を出さないとは言え、上記の行動は誰が見ても不快感を覚えるものなのでヒデ師に限らず控えた方が良いことではある。

担当授業

直前Ⅰ期

直前Ⅱ期

人物

• 駿台で唯一の指名形式の授業スタイルを30年以上貫き通すベテラン実力派講師。
  • 愛称はヒデ。
• エミールにも出講し、色んな意味で駿台の名物講師の一人。大島師の雑談もあってか、出講しない校舎の生徒にも名前が知られている。
  • ヒデを毎回のように雑談に登場させる大島師曰く『駿台の生きる伝説』らしい。
  • 大島師に限らず、高橋法彦師や鹿野俊之師の雑談にも登場する。
• 芸風はハリウッドザコシショウ。
  • 非常に大きな声と師独特の誇張のセンスと体を張ることで成される芸は時に生徒の大爆笑を誘うことも、多大なる絶望感を与えることもある。
    • 「ここは例年！旧帝大に誰一人として受からない、SIだあああああ!!!!!!!!!」(SIの後期1回目の授業の冒頭で)
• 受講者の好き嫌いがはっきり別れる講師の一人。いわゆる信者のように好む者もいれば、指名形式の授業を嫌う人も多い。そして授業を切る生徒が後を絶たない。いわゆる人気講師ではない。
  • しかし、そのような授業をすると人気が落ちることは本人も承知しており、自分の人気よりも生徒のことを考えて授業をすることから、何だかんだで生徒思いの良い師だと言える。
    • 何回か個別で質問したりすると、体調を気遣ったりしてくれる。ツンデレなのである
  • 実際駿台在籍時、ヒデ師に教わっていた卒業生の中にもヒデ師を尊敬する人もかなりいる。
  • 2016年の夏期講習では、大宮校で「スーパー英語総合」が締め切ったが、このようなことは十何年ぶりらしい。師曰く「ひどい時には20人ぐらいしかいなかった」そうで、不人気であることを嘆いていらっしゃる。不人気を嘆いているというよりかは、指名形式の授業から逃げる生徒への皮肉のように聞こえる。
• 本人曰くZ会にも携わってるらしい。
• ヒデの授業の最初の挨拶は、他の講師のそれよりも生徒の声がよく聞こえる。(授業の雰囲気からだろうか)
  • そもそも初回授業で挨拶の声が小さいクラスでは「大きな声で挨拶しろ～！」とキレるため、2回目からは必然的に声が大きくなる。
• 現役・高卒共に医系の授業を多く受け持つ。
  • 講習でも医系英語、薬農獣医系英語、東京慈恵会医科大プレなどを担当する。
  • 特に市谷校舎での知名度は群を抜いている。校長にふさわしいのはもはやヒデ師なのではないかという生徒も多くいる。
    • 因みに現在の校長は、まさかの勝田耕史師である。またヒデ師は、他塾も兼任しているため校長にはならないだろう。
    • 余談だが、師自身は勝田師のことを勝ネエと呼んでいる。

• 通期授業や講習で共通の授業を担当する船岡富有子師とは、頻繁に比較される。
  • 例年ネットやSNSなどで市谷在籍の信者VSアンチの不毛な論争がよく見られる。
    • 師の授業を切って船岡師の授業に潜る、もしくはその逆だという話題。
    • 師が配るプリントは大学に入っても活用している、あんなプリントやるだけ無駄といった話題。
    • あげくには「齋藤死ね」「ひでしね」などと書かれることも。
  • そんな船岡師とは仲が悪いと噂されているが、「そこまで仲が悪いというわけではない」とのこと。
    • 船岡富有子が「齋藤さん、顔色悪くないですか？あ、いつもか笑」といったことがあるとかないとか。
    • 顔色はともかく、性格はいつも悪い
  • しかし実際、授業など相手がいないところではかなり批判し合っている。
    • 英語入試問題研究NMの授業では、ヒデ師の選んだ問題、あるいは作成した解答を船岡師が批判したり、逆に船岡師の選んだ問題、作成した解答をヒデ師が批判したりすることはよくある。その際、船岡師は「もう一人の先生が・・・・」というが、ヒデは「船岡さんが・・・・」と実名を出して批判する。
    • 市谷校舎で後期になり、クラス替えで船岡師担当のクラスの人がヒデ師担当のクラスに移動になってきた場合、ヒデ師は「お前らは英文を丁寧に読むという教育を受けたことがないのだから、今すぐ改めろ」とおっしゃる。
    • 確かに、SA・SBクラスの読解担当講師は、構文をガッツリとる講師がいないのは事実。ただ2019年より英語構文Sの担当が増田悟師に変わったので構文に触れる機会が増えるだろう。
  • 他の学部はさておき、医学部の入試ではわずかな記憶漏れで落ちることもあるので市谷の真ん中辺り、つまり漏れがありなんとかしたいという人が多い層に配属するのは妥当ではある。
    • 前期ヒデ→後期船岡の人が英語の偏差値を大きく伸ばしやすい。年間船岡師を取っている生徒は、SAやSBが多いためもともと英語力が高いことが多い。
    • またSAやSBクラスにいる生徒にも現役や前年度の高卒クラスで受けていたものをはじめとしてヒデ信者がおり、船岡師の授業を切ってSC以下のクラスに潜る人が毎年いる。
• 駿台には様々な授業スタイルを持つ講師がいらっしゃるのであり、多種多様な講師に習えるのが駿台の良さである。単に講師の優劣を考えるのではなく、それぞれの講師の利点欠点をきちんと理解し、良いとこ取りで自分の力にすることができる程度の生徒になろう。自分ができないことを講師のせいにしていてはダメである。

• かなり毒舌で、しかも常時ニヤニヤしているのでなおさら恐怖が増す。さらに、声質の問題もあり、普段から怒っているかのような印象を与える。実際怒っている。
  • 医学部志望の集まる市谷校舎ではより一層厳しく、怒鳴り声が隣の教室に聞こえることもしばしば。
    • 市谷への出講日は、隣の教室が雲幸一郎師の場合もあり、雲幸師が無言で板書している時、隣の部屋の齋藤師の声がよく聞こえてくる。
  • お茶の水校では怒鳴ることは少ない。
  • 口癖は「これは、前期のn回目にやったろー！」「さっさと覚えろ！」「○○な訳ねえだろ！」「どうしょうもねぇ！」
    • 他にも「こんなのも分からんで何が国公立だ。馬鹿ども！」「このクラスで○×大学に受かる奴がひとりでもいれば大万歳してやろう。」「そろそろ現実を見て、受けたい大学じゃなくて受かる大学を考えなさい。どうせ君たちが考える大学には受からないんだから。」など。
  • レギュラーで他講師の授業を受けていても、年度末のフォローアップ授業で予告なく出現することがあり、師を知らない生徒たちを毎年恐怖のどん底に叩き落している。
  • その発言などから大島保彦にネタにされることもある。大島師は、「道具のプリントに書いてあっただろ？」とヒデ師がいかにも言いそうなことをモノマネでよく披露する。
    • 大島保彦師曰く、最近の「ヒデ」は優しいらしく、「優しいヒデはヒデじゃない」と語る。「角がある丸」と例えていた。
    • 逆に師は大島師のことを慕っている様子。「お前らじゃ大島先生のプリントを最大限活かすことなんか出来ないだろ」とも仰る。
  • 一部の講師からは、「恫喝するだけで中身を伴わない授業」と批判する声もある。恫喝するだけでも人格が疑われる上、丸暗記を助長しているとの声も一部にはある。

• ただ、師はよくキレるが、決して個人を中傷することは言わないし、常識的なことを言っているだけなので気構える必要はまったくない。
  • よく比較される浅井さやか師と大きく異なる点である。
    • とは言いつつ、上記のように笑えないジョークを個人に飛ばしたり、悪くない(優秀な)生徒がいても一括りでクラスごとキレてくるのでその点はどちらが良いか好き嫌いが分かれるだろう。

• また名門高校出身のプライドの高い浪人生をよくイジる。理由は名門高校出身者の浪人生は学力の割にプライドが高く努力をしないからだとか。
  • さらに中高一貫出身の生徒特有の中学英語の穴の多さについて良く言及なさる。中高一貫生は高校入試をパスできるので中学英語を必死で復習する機会を失っていることが原因だとか。
    • 因みにこのことは久山道彦師も仰っている。久山師は「有名高校Bチーム」と称する。
  • しかし大宮校で浦高の生徒を例年通りイジっていた所、クレームが入り校舎長に浦高イジりの自粛を要請されたそう。

• 師はよく生徒に対して怒っているが、最近はあまり怒らない。
  • 大宮校で生徒に対してキレていたところ、翌日にその生徒の親から電話がかかってきたり、当てる授業をして答えられないことに対して皮肉を言ったりされた生徒の親からの苦情の電話が殺到したことにより、怒るのを辞めたらしい。
  • 「最近は昔と違ってモンペがめちゃくちゃ増えてるから相手にしきれないんだよな〜。」
  • 「最近の奴らは親に甘やかされて育ってる奴が多い。怒られて泣くやつはココ(市谷校舎)にいるし。医者になんかなったら人の命なんか預かれねーだろうなきっと。」
  • 「2号館の外見ると何台も外車止まってるし。浪人生が毎日親に車で送り迎えされてんだぜ？幼稚園児かよアイツら笑笑」
  • 「(某エリート進学校に対して)勉強だけしてる奴に限ってマジで打たれ弱いクズっぷりがゴロゴロいるんだよな〜。社会人になったら絶望味わうんじゃねーか？笑」
  • などと授業中頻繁に口出しをする。
    • ただし、ヒデ師自身が学生時代はより一層厳しい環境の中で育って来た経験もあり、生徒たちにそのようでは大人にはなれないと言っているのがよくわかるので、普段ヒデ師に習っている人は、彼の言葉を素直に受け入れるべきと言えよう。

• ヒデプリの該当ページやプリント名をかなり早口でしゃべるため、途中で追いつけなくなる生徒が多い。
  • 「道具のプリントの、〜〜〜〜4番」(〜は聞き取れない部分)

• さいたま市、大宮駅東口の方在住。
  • 口癖は「池袋は埼玉の植民地だ」。
  • 大宮校へは自転車で出講する。
  • 午前中に大宮校で授業がある日は大宮公園で走ってから来ると言う。
  • 何かと埼玉県について、皮肉を言うことが多い。恐らく埼玉県を相当憎んでいる。
  • 本人は「自分ほど埼玉を愛している者はいない！」と言っている。

• 中央大学法学部出身という珍しい経歴。それを大島師が「法学部の授業」と形容するほど、駿台の授業へ見事に昇華している。

• 大学では政治学や国際特殊時事の講義を受け持っている。
  • 実践女子大での授業名は『国際交流論 〜他者を知り己を知る〜』。シラバスでは「授業を睡眠時間、談笑時間、内職時間と心得る者は履修を遠慮して下さい」とわざわざ警告している。大学でもヒデはヒデであるようだ
  • あのヒデがコミュニケーション関連の授業をやっていることから、笑いを隠せないという生徒も多い。
• 法曹界の名門出身なのもあり、熱心な私大文系志望からは慕われていることも。医学部志望にはもったいないとまで言う生徒もいた。
  • そのためか近年ではGMARCH英語の担当をするようになった。
• 師が採用試験を受けた際、自由英作文の解答の1番最後に「私を採用しないと駿台の損失は計り知れない」との旨の内容を書いたらしい。
  • 最初は法学部に在籍していたこともあって政経の先生になることを考えていたそうだが、政経だと飯食っていけないという理由で英語の教師になったのだとか。因みに授業中の雑談では世間的な話が非常に多いが、稀に政治に関する雑談も入れてくる。そして時事ネタに関してかなり詳しい。

• 東内誉志師、岩井俊一師と同様に医学部予備校ウインダムで講師を兼任している。どうやら塾側からお声がかかったようだ。
  • ちなみに、ウインダムではなぜか英文法を担当しており、ヒデプリを用いて生徒の指名をしている。
  • 河合塾のヒデと呼ばれ、毒舌かつ生徒を当てることで有名な河合塾化学科髙木賀正氏もウインダムで講師をしており、カオスなコラボが起きている。しかも両名ともwindomでは最上位クラスを担当しかつ指名するため恐れられている。駿台の髙木と言われている。

• 数年前までは、市谷校舎の高2スーパーα医系英語を担当。150人近くが受講し、締切講座となっていた。高2英語のドンとも言われていた。
  • 高2でヒデ師に習い、高3で船岡師に習うのが、市谷校舎で現役で医学部に入る生徒には多かったという。
  • 現在は、池袋校の高3スーパーα医系英語に担当を移った。

• 数学科の 小林隆章師とは高校1年の同級生。「小林がバラしたからそれを否定しなかっただけ」とは本人の弁。

• 「これだから最近の奴は…」が口癖。生徒だけなく世間一般にもキレている。
  • ホームが大宮校であるためか、アニメイトやメロンブックスに立ち寄る生徒を皮肉ることが度々ある。
  • プリントを覚えない生徒に対し、「ポケモンGOにじゃなくて齋藤GOを電車の中でやれ」と訳の分からないことを言っていた。
  • 大宮駅東口にある某タピオカミルクティー屋に並んでいる学生をアホだと仰っていた。
    • 大宮校近くにある某高級食パン屋に並ぶ人のことも同様に仰っていた。
  • フィンランドへの渡航経験から、埼玉県飯能市宮沢湖周辺に位置するムーミンバレーパークの存在を疑問視しており、主に気候に起因する北欧との違いを指摘している。

• 昔は鉄道ファンだったらしい。
  • 私用で渋谷に行くことがあった際、湘南新宿ラインに乗るつもりが上野東京ラインに誤乗。赤羽を過ぎた後これに気付き、上野→東京→品川→大崎→渋谷と遠回りする羽目になったことがある。「(全く同じ車両が使われているから)スマホなんかしてると簡単に間違えるぞ」
• 愛妻家である。
  • 奥さんからは、「ヒデち」と呼ばれているらしい。
• 猫背だが犬派。
• 意外にも身体を鍛えるのが好きらしい。マイナースポーツ(オリエンテーリング)をやっていて、走ったり体幹をしているそう。
  • そう話した後「だから英語も努力で鍛えなきゃいけねぇんだよ！」と語気を荒げていた。笑った烏がもうキレた。

• ちなみに師自身もお茶飲みwikiの読者である。
  • 師の授業を受けたあとのビデや光田師のイケボのことを授業中に話されていた。
  • どの講師にも当てはまることだが、節度を持った編集を心がけよう。
• 2019年度の英語入試問題研究NMの授業において、「今年は市谷の生徒の学力が低い」と頻繁におっしゃっている。師が担当しているSC、SD、SF全てのクラスで同じ進度で進んでおり、Lesson1を終わらせるのに7週近くを要した。これはヒデ史上初だとのこと。
  • 師は2号館の担当授業でも全く同じ事を仰っていた。関係ない話ではあるが、秋本吉徳師も文系京大コースのレベルの低さに呆れ「来年は京大コースを廃止する」とまで仰った。今年は全体的にレベルが低いのかもしれない。
  • 2019年大宮校において6月の時点で師が担当する4クラス中2クラスは質問に答えない&答えられない生徒が多いため指名をやめている。
  • 大宮校では指名を完全に辞めた模様。また市谷校舎でも指名を辞め、残るは2号館ハイレベルコースのみだそう。(2号館で師はスーパーコースも担当しているがそこでは指名がまだ続いている)
    • ただし、市谷校舎のSDクラスと池袋校舎のLPクラスでは続いている。
    • 師曰く「絶対なんてない。」とのことで、指名を辞めたクラスでもサプライズとしていきなりランダムで指名することがある。
• 須藤公博師や浅井さやか師などとキャラ被りしている。
  • ただ、師は自称不人気講師と言っているのに対し、須藤師は自称？人気講師と言っているので、その点では異なる。
    • 師の場合アウトプットを重視しているために指名し、本番の時に緊張しないように緊張感のある授業をしているのであって嫌われている事情が少々異なる。世間一般にキレるのもおそらく生徒のことを思ってやっているのであろう
• 大宮校においてあろうことか師と小林俊昭師が隣同士で授業する時間帯があり、小林俊昭師の板書の振動と音に対してキレてわざと黒板を叩く等をして小林俊昭師のクラスの生徒に迷惑をかける行為をした。少しは大人になってほしいものである。
  • 小林師の隣のクラスでは1学期中、黒板を叩き付ける太鼓の音が鳴り響いていた。その日は特に大音量で、切れた師が叩きかえしたが、その後も太鼓の音は鳴りつづけた。「教務に話す！」と言っていたが、その後も最終授業日まで太鼓は鳴りつづけ、師は苦笑するしかなかった。以上が真相である。駿台当局はこのような事態を予測できなかったのだろうか……まさに太鼓の達人である。６０歳の大人がやることとは思えないが，それこそ師の持ち味とも言えよう。
• 師曰く何度も言っているが、治らないそうだ。

• その2週間後、小林師は講義にて「2週間前のあの音は、隣のクラスの先生が私の板書の音に切れて叩いてきたんですよね、えぇ。口でいえばいいものを、わざわざ生徒にまで迷惑かけるとは…。第一、大の大人がそんなガキみたいなことして、そういう人間が教壇に立つなって話なんですよ、えぇ。まあ君たちはそんな教師に教わってないのが不幸中の幸いですね、えぇ。」とボロクソに批判していらっしゃったことが、生徒のツイートより判明した。
• 少なくともこのやり取りからもわかる通り、ヒデ師と小林俊昭師はお互いを毛嫌いしているのは間違いないであろう。

• 特技は両手の親指と小指を瞬時に切り替えられること。運が良ければ実演して下さる。小学校低学年の時に夢中になって身につけられたそうだ。それを自慢なさる姿はなんとも愛らしい。
  • このエピソードは非常に秀逸である。師の小学生の頃の先生が「みんなも一緒にやってみよう！」と言い親指と小指を瞬時に切り替えられるの技を披露したのだが、ヒデ師はその技に全くついていけずに小学生ながら悔しく思い、一週間後に師の先生が同じことをした時師は必死の努力の結果、ただ一人その技についていくことができたのである。しかし師が余りにも上手かったがために黒板の前でクラスメイト全員に見られながらその技をやらされてとても恥ずかしい思いをしたというのがオチである。
    • このエピソードはヒデ師が初めは全くできなかったことを初めは指の動きをゆっくりやって慣れたらだんだん早くすることで身に着けたという点で、どんなことでも段階を積んでいけばできるようになるということを言いたくてされたようである。
• 師は正直者である。故に担当しているコースの合格実績を危機感を煽る目的で暴露する。「俺は市谷も担当してるけどよぉ、あそこのSC以下は誰一人国公立医学部受からねぇぞ？ここのコース(S難)だって工学院や電機大に行くやつもゴロゴロいるんだよぉ！」
• 師が態度の悪い生徒やボーっとしている生徒の真似をすることが多々あるが非常に洗練されていて面白い。
• 最近の傾向なのかもしれないが、師は説教するときな必ずと言っていいほど大声を出すことはない。どちらかといれば予想不能なタイミングで突然大声を上げることが多い。
• 自らの発言を間違えた時に謝って訂正した。かわいい。
• 2019年度市谷校舎では、ヒデ史上初？の休講が発生し、生徒の多くが驚愕した。
  • 人は失って初めてその大切さに気づくのである。
• 2019年市谷校舎前期最終講(補講)にて、SCクラスの生徒達(最後まで師の授業に耐えきった者達)が伝統に則り授業後拍手をした際に師が「拍手は担任に言われてやるものでは無いから本当に受けて良かったと思える先生にだけ自分の意思でやれ｣と仰った。教室に今までで1番大きな拍手が響いた。
  • またこの授業中、ヒデ師は黒板を強く叩きすぎてしまい、頭上に置かれた時計が上から落下するアクシデントを起こした。この授業は、なかなかの神回であった。
• 前期終講の時2号館の某クラスで机の上に師へ向けたお土産が置いてあり、それを発見した師は感極まって泣いておられた...訳もなく「毒入れてねぇだろうな！」と最後まで師らしいコメントで笑いを取りながら前期終講の幕を閉じられた。
• 授業中指名をおこなう中での師の発言はかなり的を射ており、見る目があると感じることもある。
  • 市谷校舎のあるクラスでは、「おまえら本当に英語の勉強してくれないよな〜。去年のSFレベルだぞ〜 医学部なんて夢のまた夢だぞ〜」(師の発言をそのまま載せてます)と苦笑いをし、呆れたようにおっしゃっていたのだが、後期のクラス分けでそのクラスの半数近くがクラス落ちとなった事例が実際にある。

• 上記の通り、ヒデ師は生徒や世間にキレてはいるものの、大島師を始めとする他講師の雑談によると、ヒデ師は学生時代から人一倍苦労していると遠回しに言う講師がちらほらいるためか、生徒だけでなく、年下の講師からも慕われている模様。

ヒデプリについて

• ヒデプリとは、ヒデ師が授業中に用いるプリントの総称である。
• かなり秀逸しており、受講生であれば是非身近に置いておきたい。
• 通年では両面5枚のプリント、講習会ではそれに加えて2、3枚さらに配布される。
• 通年および講習会で共通して配布されるヒデプリの名称は次の通りである。
  • 英語基本構造(略称:基本構造)
  • 英語構造理解のための道具(略称:道具のプリント)
  • 英文読解:レベル別の課題と出題形式
  • 形式別 設問の解き方(読解編)
  • つながりと論理の展開
  • 予備校での英語勉強法
  • 文型を決定する重要動詞
  • 第5文型をとる動詞
• また、講習会では以下のプリントも配布される場合がある。
  • 形式別 設問の解き方(和文英訳編)
  • 形式別 設問の解き方(自由英作文編)
• 授業では、おもに基本構造と道具のプリントに書いてある文法事項を隅々まで指名で当てられる。
  最初らへんの授業では、そこまで深くつっこまれないが、回が進むにつれて、より具体的な詳細を聞かれるので少しずつ慣らしながら覚えていこう。
• どの学年でも共通して使用されている。
  • このプリントを活用した英語の読み方を体得すると、どんな大学も合格するらしい。
• 研究教材を担当する市谷校舎の高卒生は、特に使っている人が多い。
• 特に副詞の区切りに関して当てることが多い。
• このプリントにより、多くの生徒が絶望へと追いやられる。
• 師が教鞭を取る大学でもヒデプリが存在する。

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