英文読解S

Last-modified: Sat, 30 Mar 2019 09:57:04 JST (27d)

監修講師 Edit

大島保彦

使用コース Edit

構成 Edit

  • まえがき
  • (1)〜(11)
  • (supplement 1)〜(supplement 3)
  • For Review
  • 訳例

テキストについて Edit

  • 伊藤和夫時代の『英語長文問題演習A』の後継テキスト。
  • 読解の方法と問題の解き方を学ぶために編集されているテキスト。
  • 中堅私大から旧帝大の長文まで、（駿台側はおおむね1コマでよみきれる分量の文章を扱う授業とパンフレットでいっているのだが実際は）短めの文章から少し長めの文章まで、記述問題から選択問題まで、さまざまな文章で構成されている。
    • 基本的に1コマでは終わらない。2コマかけて読むと考えておこう。
  • 大島師曰く、英語構文のテキストとリンクするように編集しているとのこと。
    • 某師曰く、この教材は英語構文と英語入試問題研究の橋渡しの役割を果たしているとのこと。
  • 関西の英文読解Sとは全くの別物である。こちらは関東でいうところの英文精読Hのテキスト構成に近い。
  • 英語構文Sとは異なり、構文を取って読んではいけない。しかし、取れと言われたら取れるようにはしておく必要がある（by大島師）
  • 英語構文Sとそもそもの役割が違う。一定のまとまりの文を見たときにどう頭を働かせるかを教えてくださる講師に当たるとラッキー。(一方で構文を取って和訳するだけしか教えない講師だと英語構文Sの存在から二度手間になりくどいと感じてしまう。)
  • 難易度はあまり高くない。また文章の数も少なめ。適宜構文をとってみたりするといい。
    • 難易度の分かりやすい例として、中学の検定教科書NEW HORIZONに収録されている物語が11講に掲載されていた。
      • 某クラスでは12月の補講日に扱われた。一応トップレベルの国立大コースなのだが中学生が読むような文をこの時期にやる意味は不明である。
  • 問題の順番は、ノーベル賞のころにノーベル文学賞受賞者の文章を読めるようになど、よく練られている。
  • 以上から分かるように、大島師が伝えたいことを詰め込んだテキストともいえる。大島師や久山道彦師といった表面の文章の奥深くまで突っ込む授業だとその英文の選定がよく考えられていることに気付くはず。
  • CDのネイティブがかなり感情をこめて朗読している。ある年度は大島師が「絶対聞け。もはやギャグだ」とまで言っていた。一度は聞いてみよう。

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