共通テスト世界史 の編集

前年(恒例？)に引き続き各自空き時間(休日含め)に当てはめ動画を視聴する形式である。 駿台マイページからダウンロードできる配布プリントを紙テキストの補足プリントとして、講師が(誰もいない教室で)講義を行った動画を見つつ板書は当然のことながらプリントおよびテキストに注釈を書き込み学習するという大変手元の忙しい授業形態をとっている。 なお、近現代史および文化史は各自夏期講習および冬季講習で取らなければ一周しないという二重徴収にも等しいスタイルをとっている。(この点では日本史も同様であり度々非難の声が上がっている) さらに酷いことに新課程である世界史探究への対応は怪しく、従来の世界史Bをベースとして授業が組まれている。

ページの更新 ビジュアル編集モードに切り替える 前年(恒例？)に引き続き各自空き時間(休日含め)に当てはめ動画を視聴する形式である。 駿台マイページからダウンロードできる配布プリントを紙テキストの補足プリントとして、講師が(誰もいない教室で)講義を行った動画を見つつ板書は当然のことながらプリントおよびテキストに注釈を書き込み学習するという大変手元の忙しい授業形態をとっている。 なお、近現代史および文化史は各自夏期講習および冬季講習で取らなければ一周しないという二重徴収にも等しいスタイルをとっている。(この点では日本史も同様であり度々非難の声が上がっている) さらに酷いことに新課程である世界史探究への対応は怪しく、従来の世界史Bをベースとして授業が組まれている。