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integrative英語 冠詞
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*授業 [#n6a758d7] -レベル:4-9 -高2と高3・卒との合併講座。2020年度より開講された。 -その名の通り冠詞について扱う講座である。 --定冠詞the、不定冠詞a(an)、加えて無冠詞の名詞の意味や働きをコバトシ英語で解説する。 --英作文はもちろん、読解においても特に関係詞絡みで役に立つ。 --授業の内容は『わかりやすい英語冠詞講義』(大修館書店、2002年)をある程度踏まえているらしい((https://ameblo.jp/ncr01nge/entry-12676322389.html))。 -50分×3コマ。テスト演習あり。%%のはずだった%% --2021年度(夏期講習)から50×6コマの1日完結講座になった。 --2022年度(夏期講習)は1日50×3コマの2日完結講座になった。 -授業内でテスト演習も実施。 --2022年度(夏期講習)は2日目3コマ目にテスト演習実施。ただし講義が3コマ目の途中までかかったので、大問3個のうち1個かつそのうち4問だけを15分で解く形になった。 --残りは解答が配布され各自自習となった。 -コバトシ史上最高スピードの板書となる。 --2020年度お茶の水校では12:10〜15:00までの講座が約30分近く延長されたため、次の15:20〜の講座(これもintegrative英語 冠詞 である)の開始が10分ほど遅れることとなった。 ---コバトシ曰く『もっと話したいことはやまやまなんですけど、、えぇ、もうチャイムなっちゃってるんで、この辺にしておきます、えぇ、っすか。』%%もちろん%%テスト演習なんてしてる暇なく自習扱いとなった。 -板書の量・スピード共にえげつない。普段師の授業を受けている人でも速いと感じる。 --だいたい1時間の間に7ページ分書くことになる。読解の授業では口頭説明で済ます所もあるがこの講座はテキストがないためひたすら手を動かし続けることになる。 --教材交付有りにしてほしいという声が多い。
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''【小林俊昭のオリジナル講座】'' *設置校舎 [#eb5bc695] 夏期:お茶の水校 %%冬期:お茶の水校 直前期:お茶の水校、池袋校、大宮校%% --2022年度は夏期講習のみ設置となった。 *テキスト [#id20644e] -事前配布なし *授業 [#n6a758d7] -レベル:4-9 -高2と高3・卒との合併講座。2020年度より開講された。 -その名の通り冠詞について扱う講座である。 --定冠詞the、不定冠詞a(an)、加えて無冠詞の名詞の意味や働きをコバトシ英語で解説する。 --英作文はもちろん、読解においても特に関係詞絡みで役に立つ。 --授業の内容は『わかりやすい英語冠詞講義』(大修館書店、2002年)をある程度踏まえているらしい((https://ameblo.jp/ncr01nge/entry-12676322389.html))。 -50分×3コマ。テスト演習あり。%%のはずだった%% --2021年度(夏期講習)から50×6コマの1日完結講座になった。 --2022年度(夏期講習)は1日50×3コマの2日完結講座になった。 -授業内でテスト演習も実施。 --2022年度(夏期講習)は2日目3コマ目にテスト演習実施。ただし講義が3コマ目の途中までかかったので、大問3個のうち1個かつそのうち4問だけを15分で解く形になった。 --残りは解答が配布され各自自習となった。 -コバトシ史上最高スピードの板書となる。 --2020年度お茶の水校では12:10〜15:00までの講座が約30分近く延長されたため、次の15:20〜の講座(これもintegrative英語 冠詞 である)の開始が10分ほど遅れることとなった。 ---コバトシ曰く『もっと話したいことはやまやまなんですけど、、えぇ、もうチャイムなっちゃってるんで、この辺にしておきます、えぇ、っすか。』%%もちろん%%テスト演習なんてしてる暇なく自習扱いとなった。 -板書の量・スピード共にえげつない。普段師の授業を受けている人でも速いと感じる。 --だいたい1時間の間に7ページ分書くことになる。読解の授業では口頭説明で済ます所もあるがこの講座はテキストがないためひたすら手を動かし続けることになる。 --教材交付有りにしてほしいという声が多い。
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