平井隆洋 の変更点


平井隆洋(ひらい たかひろ)は駿台予備学校現代文科講師。2号館、大宮校、横浜校、藤沢校、千葉校、津田沼校に出講。
*経歴 [#s940e15a]
-東京大学文学部卒業

*授業 [#v8fde00f]
-現代文の解き方どころか臨み方すらわからないという生徒に、一から駿台の伝統に則った“読み方”を指導するというのが師の授業の根幹にして美点。丁寧かつ明解な“読み方”指導は現代文対策のスタートラインに立たせてくれる。
-現代文の解き方どころか臨み方すらわからないという生徒に、一から駿台の伝統に則った“読み方”を指導する。丁寧かつ明解な“読み方”指導は現代文対策のスタートラインに立たせてくれるものである。
--抽象と具体、主張と譲歩を意識し、メリハリをつけた読み方を重視する。下記発言録にもある「はい、チェック!以下主張!」はその代名詞。
---現代文を苦手とする多くの生徒はまず筆者の主題すらつかめていないことが多い。師のテンポの良い読解は、文章の余分な物を取り除く術の習得にかなり効果がある。
---師のテンポの良い読解は、文章の余分な物を取り除く術の習得には効果的。
---そのため、問題の解答根拠が本文の何行目にあるかだけを説明するような授業に否定的である。
--解答作成は駿台の王道であり、霜栄師にも似たスタイル。%%つまり現代文科の中で一番とは言い切れない訳だが...%%ただし本人は霜師の授業を受けたことがない。
---要約例を含め記述の模範解答は質が悪いという声も。良くも悪くも読むことに徹底した授業である。
---特に師が現代文(国立大対策)の担当になると、論理の飛躍を起こしたり論理展開から外れたりした模範解答を提示されることもあり不満の声もある。そもそも意味段落に分けて解かないので、すごく離れた部分を要素にしたりすることもある。
--通年の授業、講習等の初めに、現代文に対する読み方、説き方をシンプルに示した「飛躍への序章」を配る。 また後期になると「飛躍への最終章」という今までのまとめのプリントを配る。このプリントは非常に有用なので取っておこう。
--解答作成は駿台の王道であり、霜栄師にも似たスタイル。だが、要約例を含め記述の模範解答は質が悪いという声も。良くも悪くも読むことに徹底した授業である。
---特に師が現代文(国立大対策)の担当になると、論理の飛躍を起こしたり論理展開から外れたりした模範解答を提示されることも多く、不満の声もある。そもそも意味段落に分けて解かないので、解答要素が理解しにくい。
---二次試験が記述形式の大学を志望する生徒はどこかの段階で師から“卒業”した方が良い。
--通年の授業、講習等の初めに、現代文に対する読み方、説き方をシンプルに示した「飛躍への序章」を配る。 また後期になると「飛躍への最終章」という今までのまとめのプリントを配る。このプリントは非常に有用。
--担当授業などを見ればわかる通り、現代文の苦手な人には最適な授業と言える。ただ得意な人には面倒な点も多いだろう。

-評論文にはかなりの定評がある反面、小説・随筆の解説に関しては至って平凡と言われる。
--論説と全く同じく心理表現をチェックするのが師の読み方。しかし小説という文学形態は論説と異なり、心理が明確に表現されないことも多い。師の方法では情景描写など曖昧な場面から心理を汲み取れないため、正しい解答に繋がらないと評されている。
--論説と同じく心理表現をチェックするのが師の読み方。しかし小説という形式は論説と異なり、明確に表現されないことも多い。師の方法では曖昧な文脈から心理を汲み取れないため、正しい解答に繋がらないと評されている。
---このレベルの心理読解はセンターはもちろん、中学受験でも頻出である。現代文が出来る生徒の中にはこのことを酷評する者も。
--また小説は心理表現だけが解答材料となるのではなく、心理の変化過程やそれまでの背景を絶対に踏まえなければならない。文面上での心理描写を抜き出して満足するようでは厳しいものがある。
--また小説読解は文面上での心理描写を抜き出して満足するようでは厳しいものがある。
--評論文の方の勉強法については詳しく話すが、小説についてはあまり言及しないのも一つの要因であろう。
---事実、師は受験勉強の題材として小説を取り扱うのが大嫌いらしい。なんでも作品への冒瀆だとかなんとか。

-一切手を抜く事はなく、毎時間全力で授業をすることを意識している。
--テキストは順番通りに進まず、師が教えたいことが詰まっている問題から扱う。テキストが終わらないのは普通のこと。
--授業後のサポートも良く、毎授業で扱った文章の要約を見てくれる。
--その際には予習で書いた要約と、授業を受けてから書いた要約の2点がないと添削してもらえない。
---師の要約例は授業中にプリントで配ってくれる。
---ただし記述問題の添削は原則受け付けていない。曰く、自分の答えを客観的に採点出来ない者が正しい答えを書けているとは思えないからだと仰る。
--質問対応は当たりが強めでぶっきらぼうである。生徒に危機感を持たせるためらしい。が、質問をすれば丁寧に答えてくれる。
---ただ要領を全く得ない質問をした生徒が来た時には師は諭すように怒っていた。
--質問も快く引き受けるが、要約などにも対応するためいつも長蛇の列ができる。 また1限の前は授業の準備をしているため質問は受け付けていない。20分休みや昼休みを利用しよう。

-時期を見計らってメンタル面や勉強面について話をされる。特にメンタル面に関しては師自身がアツい講師である事も由来するが非常に喝の入る話をして下さる。その話をした日は明らかに自習室の混み具合が違う。
--それ故、師を教祖のように崇める生徒も少々いる。

-センター試験現代文対策にかなりの自信を持っている。実際評価も高い。

-板書の字はお世辞にもきれいとは言えない。ただしかなり文字が大きいので判別には困らない。
-黒板消しを指示棒のように使用する。

-授業中によく水分補給するが、これは以前に声帯が切れかかったためである。 そのため、生徒にも授業中の水分補給を認めている。
--毎授業教卓の上に水(必ずクリスタルガイザー)を置いて授業をする。
--水を師に差し入れする信者もいる。

-常に懐中時計を持ち歩いているため、教室の時計を見ることなく、時間ピッタリに終了する。
*担当授業 [#mb9d3454]
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''通期''
-[[精選・現代文S]](大宮校-LJ、藤沢校-LA、千葉校-LA)
-[[精選・現代文]](大宮校-LP,SH、藤沢校-LP、横浜校-SF、千葉校-LP,SH)
-[[現代文(センター対策)]](横浜校-SS,SA、津田沼校-SA,SH、藤沢校-SA,SH,SP)
-[[現代文(国立大対策)]](大宮校-LA.SA、千葉校-SA)
-[[現代文(評論と小説)]](横浜校-LJ、津田沼校-LJ)
-[[早大現代文研究]](横浜校-LJ)
-[[高3スーパー現代文]](大宮校、津田沼校、藤沢校)
-高3現代文(2号館、津田沼校)
-高3私大国語総合(2号館)
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''春期講習''
-スーパー現代文(藤沢校)
-入試国語(大宮校、藤沢校、津田沼校)
-早大上智大国語(お茶の水校、大宮校、藤沢校、津田沼校)
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''夏期講習''
-[[夏のセンター現代文の攻略]](お茶の水校,大宮校,横浜校,藤沢校,千葉校,津田沼校)
-頻出現代文読解―基礎から応用へ―(お茶の水校,藤沢校,千葉校,津田沼校,柏校)
-現代文―読解から解法へ―(津田沼校)
-[[早大現代文]](お茶の水校,立川校,大宮校,横浜校,藤沢校)
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''冬期講習''
-冬のセンター現代文の攻略・実戦編(お茶の水校,大宮校,横浜校,藤沢校,千葉校,津田沼校)
-早大現代文演習-入試サクセス-(お茶の水校,大宮校,横浜校,藤沢校,千葉校,津田沼校)
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''直前講習''
 直前Ⅰ期
- 現代文FA-センター評論・小説総仕上げ-(お茶の水校,大宮校,横浜校,藤沢校,千葉校,津田沼校)

 直前Ⅱ期
-[[早大プレ現代文演習]](藤沢校,津田沼校)
-上智・立教・青山プレ現代文(お茶の水校,大宮校,横浜校,津田沼校)
-[[明治大プレ現代文]](お茶の水校,大宮校)
-[[私大プレ現代文演習]](千葉校)
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''イベント''
-GMARCH(文系)入試攻略ワンポイント講義(藤沢校、千葉校)
-早慶大(文系)入試攻略ワンポイント講義(横浜校、あざみ野校)
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*人物 [#ocecc58c]
-現代文科では、小池翔一師、今井愛子師、岩科琢也師と並ぶ若手実力派講師であり、出講コマ数は現代文科で一番多い。本人も僕が現代文科で1番忙しい講師と認めている。
--その激務から同じ激務の駒橋師が倒れた際に次はお前の番だと言われたらしいが、本人は自分は倒れないと言っている。
-高校生の時は心理学を学びたいと思っていたが、ドストエフスキー著「カラマーゾフの兄弟」を読んだことによって文学に目覚めたとのこと。
-身長も一番高い。 ちなみに大抵の人の第一印象はアンガールズ田中である。%%だが顔は田中ほど濃くはないし、口元はどちらかというと山根に似ている。%%
-サ行の発音が恐ろしく悪く、ファ行に聞こえる。流石に坂井孝好師ほどではないが。
-東大クラスから理系クラスまで担当し、信者も少なくない。 
--しかし人気であるにも関わらずお茶の水校にはあまり出講していない。
-予備校講師自体は大学1年からしていたのだとか。
--採用試験の面接官は内野師だったそう。
-文章の要約が現代文科講師のなかでもずば抜けて早く、短く書ける。(某講師より) 
-交友関係が広く、雑談では良く他講師が登場する。
--岩科琢也師とは仲が良く、酒を飲む間柄。そのときの話をよく岩科師がネタにする。 
--また霜栄師や戸ケ崎師とも仲が良いよう
--清水師を最も尊敬しているらしい。
--数学科の石川博也師と同期。
--また笠原師とは大学時代の同級生でありお互いの授業で名前が出てくることがある。
師は「ヤツは年齢不詳だからな」と仰っていた。
-小学生時代からの"ライバル"が話によく登場する。
-高校2年まで〝ロングスリーパー〟だったらしい。
--四当五落という言葉が嫌いである。
--しかし徹夜で授業をしていても、いつも通りの熱い授業を行っていた。
-学生時代は現代文に次いで数学が得意であった。
--「理系の皆さん、ちゃんと僕に勝ってますか?(笑)」
-弟は医師。国語と数学を教えたらしい。
-師はモテない冴えない魅力ないの三重苦を背負って生まれたらしい。
--そうはいっても師は三高(高学歴、高収入、高身長)に当てはまっているとは言える。
--元は根暗で陰気だったそう。今でも質問対応にその片鱗があると言えるのかも。
--一人称は平井,僕,俺
-私立文系志望者を少し下に見ることがある。
--「こういう数学的な文章は私文の人は大変だと思いますが」と言ったことがあるが根拠
--ただし入試現代文の中で早稲田の現代文が一番内容理解や選択肢の見極めが難しいと発言している。それ故に私立文系に対して余計に熱が入っているのかもしれない。

-大学1~2年時は物書き+予備校講師の掛け持ちのせいで忙しく、また代返とテストだけで単位が取れてしまったためろくに大学に通ってなく勉強も全くしていなかったという。
--賞も取ったことがあるそうな。
--ある月刊漫画誌原作者やオーディオラジオの脚本家も大学在学中続けていた。
--女性アイドルのデビューに曲から人気が落ちるまで作詞をしていたらしい。作詞の参考にとファンレターを読む機会があったそうだが、その手紙に綴ってある「歌詞に○○ちゃんの純粋な気持ちが〜」などといった、男性ファンからの手紙を見るのは心苦しかったと言う。
---「その文を書いたのはあなたたちと同じ、野郎なんですよぉ...!」
---そうは言うが、現在もカラオケなどからの収入は入って来るらしい。ホクホク顔であった。
--声優や脚本家など仕事の関係から付き合い始めた人達と現在も仲が良い。その中にはアニメの脚本家など現在各業界の第一線で活躍してる人もいらっしゃる模様。
--話を聞く限り相当売れっ子だったように思われる。
*語録 [#dce1c251]
-「~というわけでありました!以上で~す(+終了。)(+よろしいでしょうか)」
-「はい、チェック!以下主張。」
-「こっからが、勝負だぜ?」
-「はい、選択肢!見ない見ない見ない見ない!見ると勘になっちゃう」
-「言ってること分かるよな?」
-「いやでも待ってくれよ!」
-(生徒が持ちそうな疑問の話をする時)「おいちょっと待てよ平井、と」
-(筆者の主張をわかりやすく説明する時)「わかってる人にはくどいかもしれないけど」
-(具体例を挙げる時)「何でもいいや」
-(板書をしてる最中に)「さぁ、がんばれよ!」
-「受験で現代文を切り札にするための、思考力を伝授します。夢に妥協したくない人、待っています」(2017年度高卒クラスパンフレットより)